Приемы создания ситуации успеха

1. Снятие страха. Используют для преодоления неуверенности в себе  и боязнь за отрицательную оценку. («Ты справишься с этим заданием», «Если не справишься, не страшно, будем искать другие способы решения»).

2. Персональная исключительность. Такой прием создания ситуации успеха, который заключается в возложении ответственности за успех будущего дела а конкретного учащегося. («Надежда только на тебя»).

3. Скрытая инструкция. Помощь, оказываемая учащемуся, осуществляется в неявном для него виде. Этот прием инициирует в сознании учащегося представления о путях решения проблемы. (Скрытая инструкция «Тебе конечно известно, что …», «Обычно решение этого задания начинают с …»).

4. Педагогическое авансирование. Наделение учащегося положительными качествами  и оглашение этих достоинств. (Работа  в «зоне ближайшего развития»).

5. Педагогическое внушение. Экспрессивный, эмоционально и интонационно насыщенный, мимически оформленный и пластически отраженный способ убеждения учащегося в большой вере в него.

6. Оценка деталей. Его особенность заключается в том, что высокую оценку дают не всей деятельности, совершенной  учащимся, а только отдельному фрагменту. («Лучше всего тебе удалось…»).